“学生们走出课堂，亲历春种、夏忙、秋收、冬藏，接受着自然教育与科普教育，体验稼穑有时的田园诗意。丰富的教育活动内容，培养了学生勤奋刻苦、热爱自然的意识，真正的农耕文化体验，使得生命成长在自然的滋养下，获得珍贵养料。”

——曹伦华《教育密码》

科外初中部贯彻党的二十大精神，让劳动教育回归生活，让劳动发挥育人功能。学生们走进劳动教育的“第二课堂”，来到山水田间，一堂生动有趣的劳动教育课正在开讲。学生们在实践中培养独立生活的能力，树立自立自强的意识，养成热爱劳动的生活习惯。

春风含笑柳如烟，人间最美三月天。劳动淬炼成长，实践定义幸福。初一全体师生来到昆山林石嘴青少年科普教育基地，青山郭外斜，劳动正当时。

今日份的快乐从大巴车上开始。满载着学生们的歌声与愉悦，抑制不住的兴奋随着车窗飘出，游荡在路边，感染着嫩芽，阳光和蓝天，一片芬芳，延伸至无垠的天色中。

为果树施肥，需要在果树周围的田垄上挖出一圈土，倒入农家肥料。实践中的黄土却意外地发硬，看似简单的操作，操作起来却颇有难度。劳动不只是力气活，一样需要经验，需要智慧。

植树到底是一个什么样的过程？未参与过的孩子们永远无法写出真实的答案。只有亲身种植过后，才会知晓。挖坑的过程中，仍旧会有泥土不断埋入洞中；半臂的深度，原来如此深不可及；种好的树苗，若是不把周围的土壤踩实，也无法坚实地扎根进土里。望着一排排随风轻摇的小树苗，劳动后的满足感永远无法用语言来概括。

桑树扦插最需要的就是团队协作。孩子们一起展开塑料薄膜并铺盖在浇灌好的土地上，选择好带着娇嫩枝叶的桑树苗，一棵一棵，规律地插在薄膜上，四周再用土块压实。

若说户外活动必备技能是什么？一定首推做饭。本次户外实践活动，还给学生们安排了野炊实践。一时间，老师同学齐上阵，各种手艺妙招频发，大家都铆足了劲儿拿出自己看家的本领，展示厨艺技能。切菜、淘米、烧火、做饭。一盘盘菜品端上了饭桌，满足每一个饥饿的胃。

初二初三的师生们则来到了太湖牛仔风情度假村，太湖环绕，山峦错落，青春正当时。

同学们分组用土灶做饭，体验了农村生活的乐趣和艰辛，并且感受到了劳动者的辛苦和收获。土豆烧鸡肉、鲫鱼豆腐汤、西红柿炒鸡蛋、爆炒花菜······当一盘盘热气腾腾的热菜出锅后，同学们大快朵颐，连连称赞。

在骑马中，同学们克服了恐惧心理，挑战了自我极限，并且与马匹建立了信任关系。他们在专业教练的指导下，学习了如何正确地穿戴安全帽、调整马鞍、抓紧缰绳、控制马速等技巧，阳春三月，草长莺飞，杂花生树，抛开包袱，在宽阔的草地上尽情驰骋吧。

在射箭中，同学们锻炼了眼手协调能力，并且运用物理知识计算弓弦张力和箭头角度。他们在专业教练的指导下，学习了如何正确地握住弓箭、拉开弓弦、对准靶心、释放箭矢等技巧，并且在不同距离和高度的靶子上进行射击。他们还参与了射箭斗牛游戏，在有趣和刺激中提高了自己的准确性和反应速度。

这一天我有了很多个人生第一次，第一次开卡丁车，第一次骑马，第一次生火做饭，欢喜之余，也令我惊讶，这些普通的小事竟在我人生16岁节点上才有了初体验。长久的封闭，让我忘了生活中的美好，而学习不仅局限在学校。劝君持杯作新酒，且向花间留挽照。愿少年的我们如破土的嫩芽，顶出一个春天。春游已然过去，但少年还在春日。

——九（2）班 谢千亦

通过扦插我知道了要让树枝插进土里，要先把土打湿，铺上塑料膜，才能使树枝在土里顺利地生根发芽，如果遇到了挫折，不要硬着头皮去面对，要想办法去化解挫折。没有一粒米没经过播种、浇水和收割；没有一碗饭是轻轻松松就能做出来的。每一粒粮食都有自己的故事，都经历过风出雨打，更值得我们的珍惜。

——七（8）班 李宇轩

虽然在炒菜的过程中我们的做菜能手“阎王爷”盐撒有点多，我们依然吃的津津有味，十分下饭。归途的车上比较安静，只有巴士的颠簸发出的声响，同学和老师们都在疲倦中进入了梦乡……这次的劳动，疲倦、畅快，团结又有意义。

——七（4）班 吴禹桥

在马背上慢慢前进，上下跌宕，好不有趣！骑马人说着哈萨克族的语言，分外应景。在曲径上体验速度的魅力，凉爽的风，光明的景映入眼帘。炊烟升起，只见忙碌的身影，才发现大家的手艺是如此精湛！我爱今日的时光！爱今日的春风！

——八（4）班  郑馨儿

我负责管理火候，虽然要忍受燃烧生成的CO2气体、被浓烟熏得眼睛疼的双眼，但是望向灶膛里剧烈氧化的木柴，跳动的火焰以及散发出香味的菜肴，内心便充满了愉悦。

——八（4）班 戴书怡

于石佛寺观音洞，带着虔诚的心跨过一层层台阶，来到观音菩萨前，跪在石垫上，合手，真诚地祈祷。风吹过，一步一步走到观音洞内，环顾四周，是几十个布局小巧、雕工精致、结构紧凑、错落有序的菩萨、罗汉的石像，心中不禁染起几丝敬意，之后才得知这观音洞始建于梁武帝时期，明朝火废而重修，洞壁造像凿刻于万历年间，2005年重修观音洞让这具有极高宗教历史文化价值的石佛古洞重现昔日之貌。

——九（4）班 冯子尤

为了呈现最满意的“第一次”，我做得格外认真。经过改刀、腌制、剁料、油煎、调味、收汁等一系列工序，在这二十多分钟的沉淀中，一道红烧鳊鱼终于出锅了！这时，在老师和同学们的啧啧赞美声中，我强烈地感受到了眼前这盘凝聚了我的努力与信心的作品，又见证了我的自理能力的一次进阶，这种成就感更是带给了我更多的信心。

——雷丁九（5）班 刘政和

风清气爽的时候，车外的山山水水，草草木木显得格外清晰，秀丽。远远的山，有的墨绿，有的翠绿。青翠欲滴，各有不同。有的时候还会在山林中发现那些清澈的小山涧，或是端急的小瀑布，它们或急或缓，姿态万千，瞬间使人能忘记旅途的疲惫和辛劳。

——八（1）班 胡依涵

虽然做饭时我只是个锅炉工，在不断烧柴的时候也很热，但看着一盘盘菜端出，我的内心还是挺满足的。烧火的经历也增强了我野外求生的能力，希望以后能有更多类似的活动！

——八（3）班吴兴澎

著名教育学家陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会都是活教材。”

在传授与掌握知识之余，苏科外格外重视构建多元丰富的社会实践学习体系。只有在开放、自由、活力的学习平台中，才能沉淀书本中的知识，开拓视野中的场域，提升内心里的品格。社会实践的传统，在一年又一年的淬火中历久弥新；劳动教育的意义，在一次又一次的磨炼中愈显珍贵。

春天里所有美好的故事，都在门外发生。在这个美好的春天，让我们出门去劳动吧！以劳动撷取收获的果实，以劳动赞美生机勃勃的春！

当天空收起云霞，

落下灿烂的嫣红，

这突如其来的、毫无保留的

来自大自然的馈赠，

来自春日的葳蕤。

向青春奔跑吧！

在春和景明的某某日，

恰如十五六岁少年的真挚。

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